课程编号：172103002、172103003

学时：16          学分：1

适用对象：全日制本科各专业学生

先修课程：

一、课程的性质和任务

大学生职业发展与就业指导课作为全日制本科公共基础必修课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。

态度层面：

通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

知识层面：

通过本课程的教学，大学生应当了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。

技能层面：

通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。

二、教学目的与要求

教学目标：

通过实施系统的就业指导教学训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。

教学要求：

1、结合需求，全程指导。从新生一入学到毕业，根据市场需求，针对不同年级学生的发展需要，分阶段循序渐进地组织、渗透和强化就业指导，突出就业指导的教育和服务的功能。

2、加强就业形势和政策的宣传教育，帮助学生树立正确的就业观念。针对当前学生就业中面临的各种问题，结合学生自身特点，介绍就业形势，讲解就业政策，指导学生树立竞争就业和自主创业观念，掌握就业政策，学会依法维护劳动权益。

3、充分运用现代化训练技术和手段，采取灵活多样的方式组织就业指导教学与训练，动员学生全身心地参与。

4、强化整体教学训练效果。注重训练内容和训练方法的结合，保障训练内容的系统性和完整性；加强课堂训练和课外指导的结合，保证就业指导的训练时间；注意团体指导与个体指导有机结合，强调有针对性地个别指导。

5、因地制宜，创造性地开展训练和指导。在按照规定的程序和内容开展就业指导教学训练的同时，要结合实际，探索新的就业指导形式和方法。

 

三、教学内容

第一章 大学生活与职业发展

1.课程目标：

本章从职业、职业发展、大学生活对职业发展的影响、大学生涯规划四个方面展开讨论。通过本章学习了解大学生活与职业发展的关系、了解专业学习及课外活动对自己的作用，合理安排大学生生活，为今后顺利地融入社会做好准备。

2.基本内容：

第一节 职业概述

一、职业的概念

二、职业的特征

三、职业的类型

第二节 职业发展

第三节 大学生活对职业发展的影响

一、专业学习对职业发展的影响

二、社会活动对职业发展的影响

三、课外兼职对职业发展的影响

四、处理好专业学习与社会活动的平衡发展

第四节 大学生涯规划

一、低年级：准确定位，激发梦想，合理规划

二、中年级：自我管理，积极行动，全面成长

三、高年级：求职就业，整合资源，事业起航

3.教学重点难点：

职业发展对大学生活的影响。

4.教学建议：

　　　以现实生活中的各种职业特征引导学生，加深对职业的认知。

 

第二章 职业发展规划

1.课程目标：

本章通过学习掌握职业发展环境认知分析、自我认知分析和生涯决策的科学方法，在对个人职业生涯的主客观条件进行分析和测定的基础上，结合时代特点和人才市场需求，根据自己的职业倾向，确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标作出行之有效的职业生涯决策和行动。

2.基本内容：

第一节 职业发展规划的内涵与影响因素

一、职业发展规划的内涵

二、职业发展规划的影响因素

第二节 职业发展规划的基础与前提

一、认识自我

二、了解职业环境

第三节 职业发展决策

一、生涯决策理论认知

二、生涯决策中的SWOT分析

三、毕业去向选择的决策分析

 

3.教学重点难点：

认知自我和生涯决策。

4.教学建议：

　　　以现实生活中的情况来引导学生更好的进行自我认知。

 

第三章  就业能力提升

1.课程目标：

本章通过学习使同学们了解专业技能及其与目标职业、专业课程的关系以及如何评价和提升，通用技能及其与目标职业、专业课程的关系以及如何评价和提升，以及个人素质及其与目标职业、专业课程的关系以及如何评价和提升等问题。

2.基本内容：

    第一节 专业技能

    一、目标职业对专业技能的要求

    二、专业知识学习；

    三、专业技能提升；

    第二节 通用技能

一、八种通用技能

二、通用技能的特征

三、通用技能的提高方法

第三节 个人素质

一、个人素质的三个维度

二、影响职业发展的六大品质

三、大学生提升个人素质的途径

3.教学重点难点：

如何更好的提升就业能力。

4.教学建议：

　　　鼓励学生结合自身实际情况提出提升就业能力的办法。

 

第四章  就业信息搜集与利用

    1.课程目标：

    通过本章的学习，使同学们理解就业信息的涵义并充分认识、了解就业信息的重要性；掌握就业信息包含的基本内容以及了解途径；重点要掌握浏览各类就业信息网站、参加各类招聘和双向选择活动、参与校企合作实习、查阅媒体广告、他人推荐和主动到单位求职自荐六种高校毕业生获取就业信息的常用通道，以及搜集就业信息的其他方法。在了解和搜集就业信息的基础上学会分析就业信息，掌握分析就业信息的方法和步骤，在就业时能够充分利用这些信息

2.基本内容：

    第一节 了解与搜集就业信息

一、了解就业信息

二、搜集就业信息

第二节 分析与运用就业信息

一、就业信息甄别与筛选

二、就业信息分类和比较

三、就业信息决策和运用

3.教学重点难点：

如何更好搜集和分析就业信息。

4.教学建议：

　　　鼓励学生课下多尝试搜集信息的手段，并根据自己的情况分析和运用信息。

 

 

第五章  求职材料准备与应聘技巧

1.课程目标：

    本章通过学习帮助同学们了解什么是令用人单位青睐的简历，如何在面试中给面试官留下良好的印象及面试中的注意事项等；还可以帮助同学们了解求职礼仪及其在求职应聘过程中的重要性，并学会在求职过程中打理好自己的形象，规范自己的言行举止，为求职助力。

2.基本内容：

第一节 求职材料的准备

一、求职信

二、简历

第二节 求职礼仪

一、礼仪与求职礼仪

二、求职者的仪容仪表礼仪

三、求职者的行为举止礼仪

四、求职者的言语交谈礼仪

五、电话和视频求职礼仪

六、求职后的礼仪

第三节 笔试

一、笔试的目的

二、笔试的类型

三、各类笔试的应对方式

四、笔试的注意事项

第四节 面试

一、面试的内涵

二、各类面试的应对方法

三、面试的步骤和技巧

四、如何结束面试

3.教学重点难点：

如何更好的准备求职材料，在面试中运用技巧。

4.教学建议：

　　　鼓励学生课下进行模拟面试。

 

 

第六章 就业心理调适

1.课程目标：

    通过本章的学习让同学们了解求职过程中常见的心理问题，掌握就业心理调适的方法，环节就业压力，培养健康的心理素质。

2.基本内容：

   第一节 求职过程中常见的心理问题

   一、焦虑心理

   二、失落心理

   三、矛盾心理

   四、嫉妒心理

   五、从众心理

    六、依赖心理

    七、攀比心理

    八、自卑心理

    九、自负心理

    十、偏执心理

    第二节 心理调适的作用和方法

    一、心理调适的作用

    二、心理调适的一般方法

    三、建立个性化的心理调适方法

3.教学重点难点：

如何调整好就业心理状态。

4.教学建议：

　　　鼓励学生课下相互之间多多交流。

 

 

第七章　就业权益保护

1.课程目标:

    通过本章的学习帮助同学们了解就业权益的概念、基本内容、了解求职过程中常见的侵权、违法行为，掌握就业权益保护的方法与途径，以树立权益保护意识，有效规避求职奉献，维护自身就业合法权益；帮助同学们人事就业协议与劳动合同在求职中的作用，了解就业协议与劳动合同签订的基本流程、注意事项，违约责任与劳动争议的概念与处理，以及社会保险的基本常识，从而帮助毕业生顺利就业。

2.基本内容：

    第一节 就业权益

    一、何谓就业权益

    二、求职过程中的侵权、违法行为

    三、防范和避免求职中的侵权违法行为

    第二节 就业协议和劳动合同

    一、就业协议与劳动合同的异同

    二、就业协议与劳动合同的签订

    第三节 违约责任与劳动争议

    1、违约责任

   2、劳动争议

   第四节 社会保险

   一、何谓社会保险

   二、社会保险的法定类型

   第五节 住房公积金制度

3.教学重点难点：

清楚了解就业权益保护的相关事项。

4.教学建议：

　　　结合现实中的例子对学生进行讲解，加深理解和印象。

 

第八章　职业适应与职业发展

1.课程目标:

通过本章的学习，使同学们了解学生与职业人的区别，掌握“学”，“职”转换的方法，掌握处理职场人际关系的方法和技巧，了解职场成功的关键因素，找到自身的努力方向。理解职业道德要求，树立自觉培养职业道德的意识。

2.基本内容：

第一节 从学生到职业人的转变

一、学校和职场、学生和职业人的区别

二、“学职”转换的核心——职业化

第二节 职场新人可能遇到的问题及对策

一、职业能力

二、能力三核

三、职业能力提升方法

第三节 做合格的职业人

一、职业成功的影响因素

二、有效的工作态度及行为

第四节 工作中的人际沟通

一、职场人际沟通常见误区

二、职场人际沟通提升方法

第五节 职业道德修养

一、爱岗敬业

二、诚实守信

三、办事公道

四、服务群众

五、奉献社会

第六节 未来职业世界发展趋势及职业发展策略

一、未来职业世界发展趋势

二、未来职业世界发展趋势下的职业发展策略

3.教学重点难点：

如何完成学生到职业人的角色转换。

4.教学建议：

　　　鼓励学生参加实践，站在职业人的角度去思考问题。

 

 

第七章　创业常识

1.课程目标:

    通过本章的学习，使同学们了解和掌握创业的内涵、意义，认识创业与就业的关系，了解创业精神与创业素质的内涵、本质、作用和培养，正确看待创业与人生发展的关系，以及创业和创业精神在当今时代背景下的意义和价值，正确认识并理性对待创业；掌握创业的基本因素；了解创业的准备工作及创业的一般过程，正确认识大学生创业的政策法规。

2.基本内容：

第一节 创业

一、何谓创业

二、创业精神

三、创业素质

四、成功创业的基本因素

第二节 创业准备及一般企业过程

一、创业准备

二、一般创业过程

三、创业过程中的常见问题及对策

第三节 大学生创业的政策法规

一、鼓励大学生创业的有关政策

二、大学生创业涉及的法律法规

三、大学生创业常见问题

3.教学重点难点：

正确认识和理性看待创业。

4.教学建议：

　　　鼓励学生多了解身边想创业和正在创业的同学，培养自己的创业意识。

 

四、考核方式：

   过程化考核。分平时考查与期末综合考查两部分，学生最后总成绩由平时成绩（40%，其中到课率10%+课堂表现10%+课后作业20%）+理论闭卷考试成绩（60%）的总和确定。

五、教材及主要参考书：

1、选用教材：

《大学生职业发展与就业指导》湖南省教育厅毕业生就业办公室与湖南省大中专学校信息主编，湖南科学技术出版社，2017年

 

 

执笔人：胡杨  系室审核人：陈善柳